中職畢業(yè)生通過(guò)職業(yè)教育高考（或稱“中職升本科”考試）直接升入本科院校，相較于通過(guò)普通高考，其競(jìng)爭(zhēng)群體和考試內(nèi)容有所不同，但依然具有一定難度。該路徑不僅考察文化課知識(shí)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)），更側(cè)重專業(yè)理論知識(shí)和技能實(shí)操的考核，對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)要求較高。招生計(jì)劃數(shù)量相對(duì)少于高職分類招生，因此需要學(xué)生在校期間勤奮學(xué)習(xí)，在文化和專業(yè)技能上都出類拔萃。

關(guān)于貴州興仁民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校的升學(xué)率，學(xué)校通常會(huì)更側(cè)重于宣傳其整體的升學(xué)就業(yè)成果。對(duì)于有意升學(xué)的學(xué)生，學(xué)校會(huì)組織輔導(dǎo)，幫助學(xué)生通過(guò)高職分類考試進(jìn)入大專院校繼續(xù)學(xué)習(xí)，這部分學(xué)生的比例相對(duì)較高。而直接升入本科的學(xué)生屬于少數(shù)拔尖學(xué)子，學(xué)校會(huì)給予重點(diǎn)支持和指導(dǎo)。具體的年度升學(xué)率數(shù)據(jù)，尤其是本科升學(xué)率，建議直接咨詢學(xué)校招生辦公室或查閱學(xué)校官方發(fā)布的質(zhì)量年度報(bào)告，以獲取最準(zhǔn)確的信息。

貴州興仁民族職業(yè)技術(shù)學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：1992

院校類型：職業(yè)學(xué)校

學(xué)校地址：貴州省興仁市瓦窯寨工業(yè)園區(qū)金鳳凰大道

貴州興仁民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

貴州省興仁縣民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校，建于1992年，是一所集中職教育、技能培訓(xùn)、成人專本科教育為一體的綜合性民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校經(jīng)過(guò)二十年來(lái)的探索與創(chuàng)新，2000年被評(píng)為省級(jí)重點(diǎn)職高，2005年評(píng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，2010年列為省級(jí)財(cái)政支持建設(shè)示范性項(xiàng)目中等職業(yè)學(xué)校。

貴州興仁民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)條件

學(xué)校占地面積1575畝，其中：現(xiàn)教學(xué)區(qū)40畝，校外尖山現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)1200畝，陸關(guān)工業(yè)園區(qū)省級(jí)示范職校建設(shè)項(xiàng)目新校區(qū)335畝。開(kāi)設(shè)有汽車運(yùn)用與維修、電子技術(shù)應(yīng)用、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、護(hù)理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、服裝設(shè)計(jì)與工藝、木制工藝品加工及木工機(jī)械、學(xué)前教育等8個(gè)中職專業(yè)，并建有專業(yè)配套的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所(室)32個(gè)，實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備達(dá)1000多萬(wàn)元，固定資產(chǎn)3600萬(wàn)元?，F(xiàn)有教職工153人，專業(yè)教師101人,中、高級(jí)職稱91人。中職學(xué)生2983人，電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)生1340人，每年承擔(dān)各級(jí)各類培訓(xùn)500余人。形成了以中職為主體，成人教育、培訓(xùn)為支撐的“一體兩翼”辦學(xué)格局。

貴州興仁民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)思想

作為一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校，必須有其獨(dú)特的辦學(xué)思想，樹(shù)立起自己的辦學(xué)特色。在學(xué)校管理上，形成校園教師文化有氛圍、半封閉管理有成效、教育教學(xué)管理有特色的局面;在辦學(xué)模式上實(shí)現(xiàn)“三結(jié)合”，即:始終堅(jiān)持學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育相結(jié)合、長(zhǎng)訓(xùn)與短訓(xùn)相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與服務(wù)性培訓(xùn)相結(jié)合。按照市場(chǎng)需要，動(dòng)態(tài)化設(shè)置專業(yè)，打造了汽修、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、學(xué)前教育、木制工藝品加工及木工機(jī)械等特色專業(yè)。學(xué)校教學(xué)立足“實(shí)用”，圍繞興仁縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，科學(xué)合理的設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，。每年還按35%的指標(biāo)推薦品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進(jìn)入高職院校就讀專、本科，實(shí)現(xiàn)中職生就業(yè)有前景、升學(xué)有渠道，打破高考獨(dú)木橋的升學(xué)模式。