在江蘇省車輻中等專業(yè)學(xué)校，學(xué)生的職業(yè)之路從入學(xué)第一天起就已開啟。學(xué)校通過(guò)系統(tǒng)化的培養(yǎng)，幫助學(xué)生用技能武裝自己，點(diǎn)亮未來(lái)的人生。開啟職業(yè)之路的第一步是科學(xué)選擇專業(yè)。學(xué)校會(huì)提供專業(yè)介紹和職業(yè)前景分析，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身興趣、特長(zhǎng)和市場(chǎng)需求，選擇一個(gè)適合自己的專業(yè)方向，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的起點(diǎn)。

進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)后，學(xué)校構(gòu)建了“理論-實(shí)踐-再理論-再實(shí)踐”的螺旋上升式培養(yǎng)模式。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，在實(shí)訓(xùn)室里進(jìn)行單項(xiàng)技能訓(xùn)練，再通過(guò)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目或校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行綜合能力整合。更重要的是，學(xué)校通過(guò)校企合作，安排學(xué)生到合作企業(yè)進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)。在企業(yè)真實(shí)的工作環(huán)境中，學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)服務(wù)，提前體驗(yàn)職業(yè)角色，感受企業(yè)文化，并建立起初步的職業(yè)人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

在此過(guò)程中，學(xué)校鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生考取與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書，如電工證、數(shù)控車工證、汽車維修工證、計(jì)算機(jī)操作員證等。這些證書是技能水平的權(quán)威證明，是求職時(shí)的“敲門磚”。同時(shí)，學(xué)校會(huì)開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育、就業(yè)指導(dǎo)講座、模擬面試等活動(dòng)，提升學(xué)生的求職技巧和職業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)這一系列環(huán)環(huán)相扣的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，學(xué)生畢業(yè)時(shí)已不再是懵懂少年，而是具備一技之長(zhǎng)、了解行業(yè)、準(zhǔn)備步入社會(huì)的準(zhǔn)職業(yè)人，從而自信地開啟屬于自己的職業(yè)之路。

江蘇省車輻中等專業(yè)學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：1982

院校類型：職業(yè)中學(xué)

學(xué)校地址：江蘇省徐州市邳州市車輻山鎮(zhèn)251省道

江蘇省車輻中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

江蘇省車輻中等專業(yè)學(xué)校自1982年創(chuàng)辦以來(lái)，始終堅(jiān)持“服務(wù)農(nóng)村，致富農(nóng)民”的辦學(xué)宗旨，秉承“修德儲(chǔ)能”之校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“艱苦創(chuàng)業(yè)，奮發(fā)圖強(qiáng)”的學(xué)校精神，學(xué)校先后評(píng)為國(guó)標(biāo)省重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)、江蘇省模范職業(yè)中學(xué)、江蘇省合格職業(yè)教育中心校、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省優(yōu)質(zhì)特色職業(yè)學(xué)校。

建校以來(lái)，學(xué)校一直秉持以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展的辦學(xué)觀念，不斷深化教學(xué)模式改革：加強(qiáng)校企合作，實(shí)施工學(xué)交替，全面落實(shí)訂單式培養(yǎng)。先后與邳州、北京、上海、南京、蘇州等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大中型企業(yè)達(dá)成多項(xiàng)訂單培養(yǎng)、定向就業(yè)、聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，學(xué)生入學(xué)就等于擁有了一份滿意的工作，學(xué)校還在學(xué)生就業(yè)后提供優(yōu)質(zhì)的跟蹤服務(wù)。學(xué)校瞄準(zhǔn)市場(chǎng)設(shè)專業(yè)，把握需求開課程，針對(duì)單招抓教學(xué)，面向就業(yè)練技能。不斷深化教育教學(xué)改革。每年都有大批畢業(yè)生通過(guò)對(duì)口單招升入揚(yáng)州大學(xué)等高校深造。由于我校畢業(yè)生素質(zhì)較高、技術(shù)過(guò)硬，大部分畢業(yè)生已成為企業(yè)技術(shù)骨干或高級(jí)管理人才。學(xué)校先后榮獲江蘇省模范職業(yè)中學(xué)、省教學(xué)管理先進(jìn)校、省德育管理先進(jìn)校、省職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位、省首屆和諧校園、省園林式單位、省職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)學(xué)校、省綠色學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。

江蘇省車輻中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件

目前，學(xué)校占地面積205畝，建筑面積5萬(wàn)平方米，在校學(xué)生1855人，現(xiàn)有在編教職工126人，其中全國(guó)優(yōu)秀教師、金牌教練丁震;“江蘇省傳統(tǒng)技藝技能大師”、省技能大賽金牌選手李桂平;省技能大賽金牌選手鄒士英;江蘇省鄉(xiāng)土人才“三帶新秀”鄒士英、黃桂海;省信息化教學(xué)大賽金牌選手3人，縣、市級(jí)名師4人， “雙師型”教師61人。學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)服裝設(shè)計(jì)與工藝、烹飪技術(shù)等11個(gè)專業(yè)，其中服裝設(shè)計(jì)與工藝、烹飪技術(shù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用為江蘇省品牌專業(yè)，學(xué)校擁有2個(gè)江蘇省現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地，1個(gè)江蘇省現(xiàn)代化專業(yè)群，1個(gè)江蘇省高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地。

學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全，總價(jià)值3600余萬(wàn)元，有計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中心、服裝理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室、服裝生產(chǎn)車間、服裝CAD室、烹飪操作室、財(cái)會(huì)模擬室、電子電工實(shí)驗(yàn)室、家電七合一實(shí)驗(yàn)室、液壓與氣動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、PLC實(shí)驗(yàn)室、車工、鉗工、焊工車間等87個(gè)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室。圖書館藏書7.9萬(wàn)冊(cè)、電子圖書30萬(wàn)冊(cè)，每年訂閱報(bào)刊雜志170余種。

江蘇省車輻中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)

多年來(lái)，學(xué)校圍繞“堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，建設(shè)精品校園”的辦學(xué)目標(biāo)，深化改革，狠抓落實(shí)，重點(diǎn)推進(jìn)“校園環(huán)境”、“雙師型教師”、“示范專業(yè)”、“實(shí)訓(xùn)基地”、“智慧校園”五大工程建設(shè)，著重抓好“推進(jìn)課程改革、轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式、建設(shè)特色品牌”三件大事，促進(jìn)了學(xué)校環(huán)境、規(guī)模、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展。

江蘇省車輻中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念

“以服務(wù)為宗旨”就是指職業(yè)教育要為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，這是職業(yè)教育的根本目的。在我校體現(xiàn)為服務(wù)農(nóng)村、致富農(nóng)民的的辦學(xué)宗旨。

“以就業(yè)為導(dǎo)向” 就是以學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)教育和教學(xué)。學(xué)校在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教育方式和教學(xué)方法上立足于學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力的提高。

“以能力為本位”就是指學(xué)校的一切教育教學(xué)活動(dòng)都著力培養(yǎng)學(xué)生的包括專業(yè)能力、社會(huì)能力、方法能力、個(gè)性能力在內(nèi)的綜合職業(yè)能力。